霍小宝，留守儿童，也是问题儿童。

　　又到了周末，乔夕到霍小宝家进行家访。

　　乔夕刚到达的时候，霍小宝正趴在门前的大树上掏鸟窝。

　　看到乔夕，霍小宝似乎很吃惊，差点从树上摔了下来。

　　霍小宝麻利的从树上爬了下来，站到乔夕跟前低着头一声不吭。

　　他的啊公啊婆听说是小宝的老师来了，赶紧从屋内走了出来。

　　啊婆走到小宝面前扯着他耳朵，扯着大嗓门责问他，

　　“小宝，你是不是又闯祸了？”

　　霍小宝一动也不动、也不吱声，面无表情的站着任由他啊婆扯。

　　乔夕赶紧过去把他拉开，并微笑着对啊婆说这只是常规的家访，过来了解一下小宝的家庭情况。

　　啊婆一听不是惹事了，松了一口气，这才从屋内搬出一张櫈子给乔夕。

　　相比霍二狗家的家徒四壁，霍小宝家好了很多，至少还能看到几样现代化的电子设备。

　　啊婆说：

　　“小宝3个月大的时候就开始由她们带了。他的父母在外地打工，平时会寄点生活费回来。一般春节才回来走一趟，这些东西就是他们从外地带回来的。”

　　阿婆指了指屋内的黑白电视机。

　　她接着又说：

　　“小宝从小跟着我们，可我们大字都不认识一个，平时忙里忙外也顾不上他。”

　　说到这里，啊婆顿了顿：

　　“不知道什么时候开始，他跟村子里的孩子混在一起，三天两日就闯祸、打架，都不知他被他啊公揍了多少回。”

　　这时啊婆用手指了指他啊公。

　　乔夕顺着手的方向望去，只见他啊公坐在门口神情寂寞，正大口大口的吸着烟。

　　啊婆叹了口气，接着又说：

　　“现在我们年纪大了，也管不动了。本想他上学了会学乖一点，奈何还是天天惹事生非！”

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　　过后，乔夕对霍小宝的问题作了跟进。

　　同时也对班上的孩子们进行了摸底。

　　班上也有七、八个类似他家庭情况的小孩。

　　父母远在他乡打工，也就定期寄点生活费回来。

　　好点的一年也就春节回来一次;有的为了春节省点车费，三、四年才回来看一次;有的孩子已经长大，一生见父母的次数屈指可数，都忘了父母长什么样子了。

　　小孩在老家由老人看管，而老人大多数只忙着田里的农活，除了大病或者大的问题，几乎对小孩不管不问。

　　这里的人们几乎过着与世隔绝的生活。

　　所以大部分家庭的小孩要么就来这里上学，要么就面临辍学，只有少部分条件好的送到几十公里外的镇上读书。

　　乔夕深深的同情他们。

　　但也深知，这类留守儿童一旦失去正确的引导，很容易走上歪路。

　　乔夕也知道，想解决这类问题，单仅靠她一个人的力量是远远不足的。

　　只有大家共同参与，从源头上解决，才能杜绝。

　　可是，这谈何容易呢！

　　乔夕能做的，就是尽自己最大的能力去帮助他们，引导他们。

　　这一刻，乔夕心情无比沉重。她觉得自己肩负的任务很重，压得她心里很难受。